Начальная школа играет исключительно важную роль в общей системе образования. Это то звено, которое должно обеспечить целостное развитие личности ребенка, его социализацию, становление элементарной культуры деятельности и поведения, формирование интеллекта и общей культуры. С этой целью начальная школа призвана решить ряд важнейших задач, среди которых создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполагает освоение младшими школьниками не только системы опорных знаний и умений, но и успешное их включение в учебную деятельность, становление учебной самостоятельности. Начальная школа должна помочь детям освоить эффективные средства управления своей учебной деятельностью, развивать способность к сотрудничеству. Ученики должны самостоятельно накапливать багаж знаний, экспериментировать, учиться анализировать, сопоставлять информацию, делать выводы. Главная задача школы - научить ребенка учиться.

В школе есть необходимое современное оборудование. В классах установлены компьютеры, принтеры, сканеры, проекторы, интерактивные доски. Для начальной школы оборудован компьютерный класс с MacBook компьютерами. В каждом классе обеспечен доступ к глобальной сети Интернет. Для уроков математики, русского языка, технологии, окружающего мира, музыки получены наглядные пособия и необходимое оборудование.

Первая ступень образования ГБОУ Школа №1861 осуществляет обучение по традиционной программе. В рамках традиционной программы дети могут обучаться по следующим системам учебников:

«Школа России». Ведущая целевая установка и основные средства ее реализации, заложенные в основу программы «Школа России», направлены на обеспечение современного образования младшего школьника в контексте требований ФГОС. Существенной особенностью системы учебников «Школа России» является направленность на формирование у учащихся универсальных учебных действий (УУД) как основы умения учиться, на включение детей в учебную деятельность при изучении всех школьных предметов.
«Начальная школа XXI века». Основной дидактической идеей программы «Начальная школа XXI века» является системно-деятельностный подход. Сформированность учебной деятельности школьника предполагает: умения учиться («умею себя учить»), наличие развитых познавательных интересов («люблю учиться, все интересно»), внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»), а также элементарные рефлексивные качества («умею принять оценку учителя и сам объективно оцениваю свою деятельность»). Приоритетная цель – формирование самоконтроля и самооценки ученика.

Все комплекты учебников и тетради на печатной основе соответствуют новым стандартам.

Можно как угодно относиться к компьютеру, но без него уже нельзя учиться. Не в «стрелялки-догонялки» играть, а использовать компьютер в обучении, в поисках нужной информации.

Начиная с первого класса, в обязательном порядке дети знакомятся с работой на MacBook компьютерах, учатся клавиатурному набору текста, работе в «Перволого», «Матрешке», «Кликер». Сейчас информационная база у детей гораздо шире, и задача учителя показать спектр возможностей поиска информации. И не просто поиска, а как эту информацию воспринимать, оценивать, как оперировать ею.

Поменялась роль учителя и родителей в учебном процессе. Теперь мы с вами не лекторы и не радио, выдающие информацию, знания. Мы должны научить ребенка навыку саморазвития, самообучения. Источником знаний был учебник и учитель. Сейчас наша задача показать другие возможности. И не только показать, но и стимулировать детей самим находить знания.

Особенность нового стандарта заключается в том, что он принципиально отказывается быть стандартом всеобщего минимума и становиться стандартом индивидуального максимума, проще говоря – стандартом развития. Его назначение в жестком закреплении условий самостоятельной деятельности участников образования. Образовательный стандарт становится инструментом опережающего развития как системы образования в целом, так и каждого из ее участников.

Предметные недели в начальной школе

Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому предмету. Мощным оружием в формировании нового отношения к познанию является проведение предметных недель. У нас в начальной школе традиционно проходят недели литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира. В проведении предметных недель часто используется метод проектов, который помогает активизировать учащихся, формировать умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности, реализовывать принцип связи обучения с жизнью. Каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности: мастерить, фантазировать, выдвигать идеи, реализовывать их, рисовать, участвовать в театральных постановках, загадывать (придумывать) и разгадывать свои и уже существующие задачи и загадки, готовить и выступать с докладами на уроках.

Во время проведения предметной недели происходит активизация мотивации в индивидуальной и коллективной деятельности, развивается самостоятельность, формируются межличностные коммуникации. Творчество приводит к раскрепощению личности, умению ориентироваться в обществе и найти свое место в жизни, быть нужным и полезным людям, а это и есть главный результат нашей работы.

Департамент образования и науки города Москвы Южный административный округ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1861 "Загорье"

ГБОУ Школа № 1861 "Загорье"

Образовательные стандарты и требования